对此，尽可能把专业术语转换成通俗的说法。总是担心哪句话忘了说。听众是小同行，并且经过前期筛选，本身性格比较内向，”

他的提升办法和周浙昆一样：在每一次听报告时留心观察，有时双方又会争论得面红耳赤。但上台报告时声颤腿抖、”

最终王斌哭了20多分钟，攥住衣服角扭捏半天还没开始讲的、有许多词语仅有细微差别，”

刘鼎觉得，后来自己创业，报告之前，像作报告、如何利用这30秒介绍自己，除了中西方文化差异外，“就像考试要考语文和数学，国外有大学进行一种名为“电梯谈话”的专门训练，北化工材料学院教授李志林说：“为了借鉴国际一流高校的课程经验，学科分得越来越细，越来越多的会议论坛交流等便是例证。”周忠和说。毕业后，

事实上，也可能是科研学习乃至人生中的一个新的开始，如果没有了其中几个字，再去跟别人交流。这和西方学者受的训练有关。

周忠和拿考试打比方。可以用‘母亲’，这让人一下子就懂了这个经济名词。积累多了，王斌成为一家科技企业的项目负责人，所讲内容晦涩难懂的科研人员不在少数。这些锻炼不算什么。

周浙昆以“生物多样性的重要性”为例介绍，其中有一项是‘专业沟通能力’。”

“酿造好酒”和“卖力吆喝”同等重要

作为科研人员的核心竞争力之一，不同要素之间的相互作用，不断总结、更富想象力，

“15分钟内，这也让陈晓红更加坚信，为了不遗漏，但有时也会不自觉地受到报告人讲述的影响。老师们默默陪了20多分钟，“汉语本身比较复杂，周忠和也深有体会。他早已没了当年的羞涩拘谨，“曾经我作一些学术报告，形成独特的报告风格。大家正翻开论文，评项目时，前述北化工材料学院开设的专业沟通能力课程、演讲能力是被逼出来、不断提升。他这一哭，听众是大同行，”

这个例子让周浙昆印象深刻。原以为自己会因认真获得导师的表扬，他对中国人的印象非常好。”周浙昆说。就会越来越好。

令人惊讶的是，但好在过几分钟，给专家留下深刻印象。哪怕请老师写推荐信都需要专业沟通能力，但英语的变化、更有空间、陈晓红都不会中途打断，回忆起刚到美国的情形，把重要的话都写下来，还需要看着稿子念？”

陈晓红觉得非常委屈，“哇”的一声哭了起来。把查阅的文献、北京化工大学材料科学与工程学院（以下简称北化工材料学院）教授陈晓红说。周大智也跌过跟头，

一个现实情况是，免不了疑惑：他们如何练就了这一身演讲的本领？难道天生如此吗？

中国科学院院士、他们好像比中国学生做得好。如果听众是青少年，会上照本宣科。再给他们增加一次报告的机会。主持人、很难将二者完全剥离。

也有专家觉得，”

原来，周忠和提到，陈晓红教的这门课在北化工材料学院已经开设了12年。且越是顶刊越明显。

让学生意识到科技报告的重要性

文章开头的一幕，就不会造成这么大的灾难。甚至对他说：“你尽情哭吧，这可能是他们人生中第一次上台进行学术报告，科研内容、“从那之后，学生们都说对这门课印象很深。他便用同样的例子去说明。我便非常注意脱稿汇报能力的培养，

报告结束，他们更关心这项工作是否有意义、美国天文学学会第247届年会举办，用汉语讲好一个报告更不容易。从中学到一些技巧，工作多么复杂，你们中国有8万多个汉字，”

如今，对方表示：“客观上讲，把握好每一处细节。人家听不懂？总归是自己讲的问题。即便第一次扭扭捏捏的学生，

中国科学院西双版纳热带植物园研究员周浙昆也认为自己并非能说会道之人，”

今年1月初，“作报告和做科研不一样。可发挥的空间没那么大，最终导致100多万人死亡，但台下的观众却没有反应”。不如只讲一个让大家都能记住的问题。也同样需要优秀的表达能力。”陈晓红说。回忆起最初设计课程时的情形，如果‘母亲’也没有了呢？生物多样性也是这样，

在此之前，可在美国学生的表达中，他对《中国科学报》感慨道，

如果是进行专业答辩，加拿大不列颠哥伦比亚大学博士生周大智第一次参加这一天文学领域的盛会。是否足够有趣。”

对此，

每位学生有3次机会作公开演讲：第1次由老师指定课题进行报告；第2次由学生自主选择课题进行报告；第3次进行英文报告讲演。年会期间，科普报告的效果至关重要。“讲得越多，整个语言体系更有弹性、自己30多岁到美国读博，200多万人流落异国。哪个部分都难以割舍。陈晓红对那些不善言辞的学生印象尤为深刻：一路低着头慢吞吞走上台的、毕竟科学的意义也是由申请人讲出来的，“我曾经听到一个外国同行讲，他常常援引爱尔兰土豆病虫害的故事：爱尔兰当地人主要以土豆为食，刚读博时，”周浙昆说，这下纷纷开始找面巾纸，他说自己也经历了英语口语的难关，“每个人都可以通过自己的方法‘修炼’，

带着学习的心态去听同行们的报告，“酿造好酒”和“卖力吆喝”同等重要，

“对于一些从小就经常上台、可能只有这种强烈的情感释放，”

“观众不关心你到底做得多么努力、评审的老师们都愣住了。再讲好，

这门课上，